Revista Electrónica Sobre Cuerpos Académicos y Grupos de Investigación http://mail.cagi.org.mx/index.php/CAGI <p><em>CAGI es una publicación académica arbitrada en formato electrónico con una orientación multidisciplinaria. Tiene por objeto publicar textos originales universitarios de divulgación que se centren en la confluencia de los ámbitos temáticos propios de la investigación y desarrollo en la educación. Además, la revista pretende ser una plataforma para la difusión de novedades editoriales relevantes de este mismo ámbito.</em></p> <p><em><em>CAGI esta pensada para dar difusión a trabajos de académicos, investigadores, docentes, profesionales, técnicos y estudiantes de posgrado en el campo de la educación en los aspectos teóricos y prácticos de modelos e intervenciones que tengan como principal objetivo el mejoramiento de sus prácticas educativas y formativas, en instituciones educativas.</em></em></p> es-ES <p>Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, CAGI se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. 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Con base en testimonios de profesionales en activo, el objetivo fue comprender sus percepciones, actitudes y experiencias en el ejercicio de sus funciones. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 10 profesionales de la nutrición que aceptaron participar voluntariamente en el estudio. La información fue analizada mediante Atlas.ti versión 22. Se aplicó un método inductivo para identificar patrones emergentes y contrastarlos con estudios previos sobre compromiso organizacional y rendimiento laboral. Durante la fase de codificación, se establecieron 223 códigos, organizados en nueve subgrupos principales, cada uno con subcategorías específicas. Estos grupos se estructuraron en torno a las dimensiones del compromiso organizacional y del rendimiento laboral. Finalmente, se construyeron ocho redes semánticas principales que reflejaron la relación entre el compromiso organizacional, el rendimiento laboral y las percepciones individuales de los participantes.</p> Gabriela Mendieta Ramírez, Michael Esperanza Gasca Leyva, Araceli Romero Romero Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ http://mail.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/345 sáb, 06 jun 2026 00:00:00 +0000 Pensamiento crítico y espacio público en Hannah Arendt: implicaciones para la ciencia jurídica contemporánea http://mail.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/348 <p>El texto analiza cómo el pensamiento de Hannah Arendt ofrece herramientas conceptuales para repensar la ciencia jurídica contemporánea, especialmente en torno al pensamiento crítico, la responsabilidad individual y el espacio público. Arendt sostiene que la legitimidad del derecho no puede reducirse a su validez formal, pues depende de la capacidad de los individuos para pensar, juzgar y actuar en un ámbito común. Su noción de la banalidad del mal muestra que la obediencia acrítica dentro de sistemas legales puede facilitar injusticias, lo que exige operadores jurídicos capaces de reflexionar éticamente sobre las normas que aplican. El articulo vincula estas ideas con autores como Hart, Dworkin, Cortina y Habermas, destacando la importancia de integrar principios morales, deliberación pública y ética profesional en la práctica jurídica.</p> <p>Asimismo, el texto subraya que el espacio público, entendido como una red de relaciones donde surge la acción y la palabra, es condición para la legitimidad del derecho. Las transformaciones digitales, la polarización y la desinformación amenazan este ámbito, debilitando la deliberación democrática. Finalmente, el documento contrasta a Arendt con Frantz Fanon, mostrando cómo la violencia estructural y la exclusión colonial cuestionan la posibilidad misma de un espacio público inclusivo. Integrar ambas perspectivas permite pensar un derecho más justo, atento tanto a la deliberación democrática como a las desigualdades estructurales.</p> María Elena Pineda Solorio Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ http://mail.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/348 lun, 08 jun 2026 00:00:00 +0000